학습 시작, 학습 목표, 학습 목표, 활동 1
목표

학습 목표

학습 목표

함수가 어떤 구간에서 연속이라는 것은 그 구간에서 그래프가 끊기지 않는다는 뜻입니다. 이 성질만으로 무엇을 말할 수 있을까요? 연속함수는 언제나 가장 큰 값과 가장 작은 값을 가질까요? 두 함숫값 사이의 값은 언제나 함숫값이 될까요?

이 강의의 두 정리는 값을 구해 주는 정리가 아니라, 어떤 값이 있다는 것을 말하는 정리입니다. 예를 들어 방정식 x3−x−1=0x^3-x-1=0의 근을 손으로 정확히 구하기는 어렵지만, 열린구간 (−1, 2)(-1,\,2)에 근이 적어도 하나 있다는 것은 두 함숫값의 부호만으로 보일 수 있습니다.

이 강의에서는 두 정리와 그 가정이 하는 일을 그래프로 확인하고, 방정식의 실근이 존재함을 증명하는 방법을 익힙니다. 값을 구하지 않고 존재를 보이는 증명은 어떻게 쓸까요?

이 강의를 마치면:

  • 최대·최소 정리의 가정(닫힌구간, 연속)이 각각 빠질 때 최댓값 또는 최솟값이 없을 수 있음을 예로 설명할 수 있다.
  • 사잇값 정리를 이용하여 인 가 열린구간에 존재함을 설명할 수 있다.
  • 사잇값 정리를 이용하여 방정식이 주어진 구간에서 실근을 가짐을 증명할 수 있다.
  • 주어진 상황에 맞는 함수를 새로 세워 사잇값 정리로 존재를 보일 수 있다.
이전에 배운 것
  • 함수의 극한
  • 한 점에서의 연속과 구간에서의 연속
이번에 배울 것
  • 최대·최소 정리
  • 사잇값 정리
  • 방정식의 실근의 존재 증명
다음에 배울 것
  • 도함수와 미분법 공식의 증명
  • 롤의 정리와 평균값 정리의 증명
학습 시작 · 활동 1/1

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